Учимся действовать по образцу.

 

В дошкольном детстве необходимо не только дать детям базовые знания об окружающем мире, но и сформировать специальные умения, которые помогут ребенку успешно учиться в дальнейшем.

    К таким специальным умениям, определяющим готовность ребенка к школе, относится умение действовать по образцу или заданному правилу;

     Действия по образцу принципиально отличаются от действий по подражанию. Сначала ребенок учится всему, подражая взрослому, т.е. взрослый показывает какое-то действие, ребенок видит сам процесс и пытается повторить его (например, так мы учим малышей говорить, есть ложкой, одеваться, складывать пирамидку и пр.).

    Производить действия по образцу детям гораздо сложнее, т.к. образец задан заранее, т.е. ребенок не видит самого процесса выполнения, а воспринимает уже готовый результат.

    Например, перед ребенком выложен домик из кубиков (показываем сразу готовую конструкцию, а не процесс сборки). Задача малыша - повторить постройку.

     Взрослому кажется, что это очень просто, в то время как перед ребенком стоит очень сложная задача - необходимо провести мысленный анализ предоставленного образца. Нужно мысленно разложить образец на части, чтобы понять, какие детали понадобятся: какой формы, цвета, размера и др. и затем определить последовательность сборки (какая деталь будет снизу, какая сверху). А уже после этого - правильно выложить фигуры, постоянно сверяя получаемые результаты с эталоном, корректируя свои действия.