Учимся действовать по образцу.

 

В дошкольном детстве необходимо не только дать детям базовые знания об окружающем мире, но и сформировать специальные умения, которые помогут ребенку успешно учиться в дальнейшем.

    К таким специальным умениям, определяющим готовность ребенка к школе, относится умение действовать по образцу или заданному правилу;

     Действия по образцу принципиально отличаются от действий по подражанию. Сначала ребенок учится всему, подражая взрослому, т.е. взрослый показывает какое-то действие, ребенок видит сам процесс и пытается повторить его (например, так мы учим малышей говорить, есть ложкой, одеваться, складывать пирамидку и пр.).

    Производить действия по образцу детям гораздо сложнее, т.к. образец задан заранее, т.е. ребенок не видит самого процесса выполнения, а воспринимает уже готовый результат.

    Например, перед ребенком выложен домик из кубиков (показываем сразу готовую конструкцию, а не процесс сборки). Задача малыша - повторить постройку.

     Взрослому кажется, что это очень просто, в то время как перед ребенком стоит очень сложная задача - необходимо провести мысленный анализ предоставленного образца. Нужно мысленно разложить образец на части, чтобы понять, какие детали понадобятся: какой формы, цвета, размера и др. и затем определить последовательность сборки (какая деталь будет снизу, какая сверху). А уже после этого - правильно выложить фигуры, постоянно сверяя получаемые результаты с эталоном, корректируя свои действия.

 

Изучаем тему "Деревья. Лес"

 

Ребята группы «Божья коровка» изучали тему «Деревья. Лес». Мы узнали, что в лесу растут разные деревья. Учились называть деревья, уточнили их строение, внешние при­знаки.

Узнали, что в кронах деревьев живут птицы и белки. А лисы роют норы под корнями деревьев. 

Осенью листья на деревьях высыхают, желтеют, опадают, устилая землю под деревьями пёстрым ковром. И это явление называется листопад.

У деревьев есть плоды.

У дуба - желудь

У ели, сосны - шишка

У рябины - ягоды

У каштана – каштан.

А еще мы старались запомнить правила поведения в природе:

Нельзя ломать ветки деревьев!

Нельзя рвать листья деревьев!

Нельзя разжигать костер возле деревьев!

Нельзя разрушать кору дерева, царапать по ней острыми предметами!

Речь родителей – пример для ребенка

 

 

1. Четкость и ясность. Говорите медленно и четко, чтобы ребенок мог легко воспринимать ваши слова и повторять их.

2. Словарный запас. Обогащайте свою речь, включайте различные слова и выражения, чтобы ребенок сталкивался с новым лексиконом.

3. Обсуждайте и задавайте вопросы. Стимулируйте разговор, задавая открытые вопросы, чтобы ребенок мог отвечать и развивать свои речевые навыки.

4. Избегайте жаргона.  Пользуйтесь простым и понятным языком, избегая сложных или неясных терминов.

5. Обратите внимание на интонацию.  Используйте разнообразные интонации и эмоции, чтобы сделать речь более интересной и выразительной.

6. Слушайте и поддерживайте. Активно слушайте, когда ребенок говорит, проявляйте интерес и задавайте уточняющие вопросы, чтобы показать, что его слова важны.

7. Будьте примером. Показывайте правильную речь и поведение, чтобы ребенок мог учиться на вашем примере — чем больше вы будете демонстрировать желаемые навыки, тем быстрее ребенок их освоит.

 

Осенний урожай

Сколько фруктов в мире есть!

Правда, всех не перечесть!

Так же много овощей

И для супа и для щей.

Витаминами богаты.

Им мы будем очень рады.

В октябре дети группы изучали овощи и фрукты. Вспомнили, что овощи   растут в огороде, на грядках.

Овощи можно найти и на картинках.

Бывают они большие, поменьше и маленькие.

И фрукты, и овощи  бывают разного цвета.